| α/α | Μέλη : | Κωδικός : | Τίτλος εργασίας : |
| 1 |
Νικολής Χρήστος Μαυρικάκης Γιάννης Κοντογιάννης Βασίλης |
ΗΥ302-98-3 | Αντικειμενοστραφείς γλώσσες προγραμματισμού και εκπαίδευση (π.χ. SmallTalk) |
| 2 |
Γκίκας Χαράλαμπος Παπαδάκης Χαράλαμπος Σιμαντήρης Γεώργιος |
HY302-98-5 | Παρουσίαση - ανάλυση του προγραμματιστικού περιβάλλοντος MicroWorlds |
| 3 |
Διαμαντόπουλος Φώτης Σέγκος Γιάννης Βουρεξάκη Μαρία |
HY302-98-7 | Θέματα αξιολόγησης εκπαιδευτικών εφαρμογών multimedia |
| 4 |
Μαυροιδή Μαρια Παπανικολάου Απόστολος Τζομπανάκης Μανόλης |
HY302-98-7 | Θέματα αξιολόγησης εκπαιδευτικών εφαρμογών multimedia |
| 5 | Ξυρουχάκη Χρυσσάνθη | HY302-98-8 | Εκπαιδευτικές χρήσεις του παγκόσμιου ιστού (www) |
| 6 |
Ραυτοπούλου Παρασκευή Τουρτούνης Σωτήριος Τρυφωνόπουλος Χρήστος |
HY302-98-8 | Εκπαιδευτικές χρήσεις του παγκόσμιου ιστού (www) |
| 7 |
Βογιατζής Αρτέμιος Δήμου Χρήστος Τρυφίδη Φωτεινή |
HY302-98-10 | Παρουσίαση και εκπαιδευτικές χρήσεις της Virtual Reality |
| 8 |
Κοντός Κυριάκος Μιχαήλ Έλενα |
Παρουσιάση της VRML - Εργαλεία και εκπαιδευτικές εφαρμογές | |
| 9 |
Βογιατζής Σωτήρης Παπαδόπουλος Νίκος Χαρίσης Σταύρος |
HY302-98-12 | Παρουσίαση του εκπαιδευτικού λογισμικού Interactive Physics (φυσική) |
| 10 |
Μαργέτης Γεώργιος Παγωμένος Γεώργιος |
HY302-98-13 | Παρουσίαση του εκπαιδευτικού λογισμικού The Geometer's SketchPad (Γεωμετρία) |
| 11 |
Σταυριανίδου Νίκη |
HY302-98-14 | Το βιβλίο Πληροφορικής Ενιαίου Λυκείου (ανάλυση, κριτικές παρατηρήσεις, "λάθη", προτάσεις για βελτίωση) |
| 12 | Γιανναδάκης Νίκος | HY302-98-14 | Το βιβλίο Πληροφορικής Ενιαίου Λυκείου (ανάλυση, κριτικές παρατηρήσεις, "λάθη", προτάσεις για βελτίωση) |
| 13 |
Αγραφιώτου Βασιλική Παπαδάκης Γεώργιος |
HY302-98-22 | Τα υπερμέσα στις διαδικασίες της μάθησης: σύγχρονες τάσεις μέσα από τη βιβλιογραφία |
| 14 |
Λιβάνη Κατερίνα Λιλιμπάκη Γεωργία |
HY302-98-26 | Αναλυτικό Πρόγραμμα Πληροφορικής στην Αγγλία |
| 15 |
Καπνιά Χρύσα Κοτσιφάκη Αργυρό Τερζιδάκη Ανδρονική |
HY302-98-30 | Η χρήση του υπολογιστή στη διδασκαλία των μαθηματικών |
| 16 |
Γιαλαμούδη Κούλα Κατζαγιαννάκη Ιλέρια Μπιράκη Πωλίνα |
HY302-98-31 | Βασικές έννοιες προγραμματισμού στα βιβλία Πληροφορικής Γυμνασίου |
| 17 | Δοξαστάκης Μανόλης Μαστοραντωνάκης Μιχάλης | HY302-98-31 | Βασικές έννοιες προγραμματισμού στα βιβλία Πληροφορικής Γυμνασίου |
| 18 |
Ασιμακοπούλου Ξένια Γιαλαμά Αικατερίνη Γιακουμιδάκη Βούλα |
HY302-98-36 | Εξ αποστάσεως εκπαίδευση (distance learning) και υπολογιστές |
| 19 |
Αντωνιάδης Βαγγέλης Ζαμάνη Θέμις |
HY302-98-36 | Εξ αποστάσεως εκπαίδευση (distance learning) και υπολογιστές |
| 20 |
Παπαματθαιάκη Μαρία Κοντός Άγγελος Δουφέκα Έφη |
HY302-98-42 | Η χρήση των υπολογιστών στην πρώτη σχολική ηλικία: παραδείγματα εκπαιδευτικών εφαρμογών |
| 21 |
Παπαχρήστος Χρήστος Σμάρδας Αντώνης |
HY302-98-44 | Η διαδικασία επίλυσης προβλήματος σε προγραμματιστικό περιβάλλον |
| 22 |
Ασκητή Φωτεινή Ροδιάτη Αναστασία |
HY302-98-28 | Αναλυτικό Πρόγραμμα Πληροφορικής στις ΗΠΑ |
| 23 |
Δελάκης Μανόλης Ριζόπουλος Νίκος |
HY302-98-4 | Εμπειρα Διδακτικά Συστήματα: ανάλυση της τωρινής κατάστασης |
| 24 |
Παπανικολάου Ηλίας |
HY302-98-39 | Ο υπολογιστής ως γνωστικό εργαλείο |
| 25 |
Κανάκη Πόπη Ντοά Σταυρούλα |
HY302-98-15 | Η έννοια της κύριας μνήμης στα σχολικά βιβλία του Γυμνασίου |
| 26 |
Καλυβιανάκη Έυα Μαυρομιχάλης Στέλιος |
HY302-98-2 | Εκπαιδευτικές χρήσεις των Logo - lego (συνοπτική παρουσίαση μέσα από την πρόσφατη βιβλιογραφία) |
| 27 |
Γκίκας Δημήτρης |
HY302-98-20 | Εκπαιδευτικά ηλεκτρονικά παιγνίδια: παρουσίαση, υπολογία, εξέλιξη, κριτική |
| 28 |
Σταγάκης Γιάννης |
HY302-98-15 | Η έννοια της κύριας μνήμης στα σχολικά βιβλία του Γυμνασίου |
| 29 |
Κανάρης Αλέξης Σταύρου Γιώργος |
HY302-98-18 | Συνεργατική μάθηση και υπολογιστές |
| 30 |
Αναστασίου Γιάννης |
HY302-98-19 | Σχεδιασμός user interface (διεπιφάνειας χρήσης) για εκπαιδευτικές χρήσεις: ανάλυση, εργονομία, σημειολογία |
| 31 |
Μακραντώνης Κίμων |
HY302-98-17 | Παρουσίαση - Ανάλυση της γλώσσας προγραμματισμού MSW Logo |
| 32 |
Τζελέπης Θεώδωρος Καουκάκης Σταύρος |
HY302-98-32 | Ο υπολογιστής στην πρώτη σχολική ηλικία: προβλήματα και προοπτικές |